.

Образование в Швеции (часть вторая, все не так радужно, или минусы)

Образование в Швеции (часть вторая, все не так радужно, или минусы)

Вот теперь о самом главном, об уровне образования. Швеция находится на одном из последних мест по уровню образования в Европе, на картинке график 2012 года, на последнем ПИСа тесте (международный тест, определяет уровень знаний по 3-м параметрам чтение и понимание текста, математика, точные науки), Швеция поднялась немного, но даже до среднего Европейского не дотягивает, не смотря на то что в школы вливаются огромные деньги и на одного ученика тратится денег, больше чем во многих развитых странах мира. Не смотря на вполне приличную зарплату, учителя бегут из школы и не хотят работать. Проблема с учителями, как сказал премьер министр, это самая острая проблема на сегодняшний день. Вторая огромная проблема, это многие ученики гимназии, имеют, так называемую усталость от школы. И это не шутка, как может показаться, а вполне себе реальность, которая заканчивается, нервными приступами и депрессиями. Потому, как уровень обучения в гимназии отличается от школьного, примерно, как детский сад от университета в России (т.е. если в школе с вами играют в ладушки и восхищаются вами за каждую мелочь, то в гимназии: четкие сроки домашней работы, оценки за все, домашние работы очень и очень серьёзные, например: у старшей на первом курсе по политологии была, домашка на месяц: 30 листов сравнительного анализа, выхода Великобритании из Европейского союза, причем все работы всегда проверяются на антиплагиате, никаких википедий, все данные, которые ты используешь, только из научных журналов и работ и т.д. не сдал в срок, получаешь 2.

А в школе: ребенок приходит в первый класс, да ему задают домашнюю работу, на неделю (например прочитать несколько глав и написать ответы на вопросы и что-то вроде маленького сочинения о прочитанном) домашка отличная, но… Вы можете отдать эту домашнюю работу в пятницу, или в следующую пятницу, или через месяц, или вообще никогда. Учитель будет делать понимающее лицо и говорить: не переживай все хорошо, зато ты такой умница, главное не расстраивайся. Родителям тоже сказали, не помогайте, они и не вмешиваются. Да детям, как и везде в этом мире, надо учить таблицу умножения, но проверять, то что они ее выучили никто не будет никогда. А дети они такие, они быстро схватывают, что играть с друзьями, гораздо интересней, чем сидеть и учить. Они и делают, то что легче. На собрании, вам тоже поют дефирамбы о вашем ребенке: какой он молодец: хороший друг, спас птичку от кошки ну и т.д. О том, что он месяца три не приносит домашку, вам никогда не скажут. Тут у вас два варианта, либо вы берете дело в свои руки, так делают процентов 30% родителей и просто тупо заставляете своего ребенка учить, то что необходимо, либо вы все пускаете на самотек и расслабляетесь до 9-го класса, получая 2-ки, начиная с 6-го (главное не переживать, многие и не переживают.)
После 9-го класса вам надо поступать в гимназию, даже в самой плохой гимназии и на самых плохих специальностях, вам надо иметь минимум, как проходной бал. И вот, как раз на этом месте, многие сталкиваются с проблемой 1: у меня нет балов для поступления, даже на строительную специальность (после которой, то и университет не светит), на которую этот минимум запредельно низок. Про престижные специальности, типа экономика, технические науки или обществоведение можно вообще забыть. В хороших гимназиях, нужны не только практически все 5-ки, но и иметь что-то в багаже, типа спорта, музыки, рисования и т.д. И вот тут ребенку первый раз говорят: «да, может ты и не плохой друг, и бабушек через дорогу переводишь, но нам это не надо. Извини, ты нам не подходишь.» Гимназия не является обязательной и поступать в нее тоже не обязательно, но никто никогда не возьмет тебя даже на самую грязную работу без гимназии, в университет ты тоже не поступишь. Я насмотрелась на практике этих трагедий в 9-х классах достаточно. И если у нас, например, школа маленькая, и родители с учителями в очень тесном контакте, и директор с позволения родителей вводит очень «строгие» нормы, типа запрета мобильников и т.д., ситуации в целом это не меняет. Вся ответственность за учебу (и за будующее) лежит на вас и вашем ребенке.
У учителей, тоже сердце, не каменное и они прекрассно понимают, весь ужас ситуации, как понимают его многие родители и профессора в университетах, но сделать ничего не могут (все они обложены циркулярами из минестерств и должны себя вести именно так), из-за этого учителя бегут из школы, студенты не хотят заканчивать пед. образование. Я могу сказать, что у нас в универ набрали в группу 43 человека, после первой практики осталось 32, из закончивших 30, только 10 пошли работать в школу, сколько эти 10 продержатся я не знаю, но неделю назад, ещё один в нашей фб группе написал, что в конце года, уйдет из школы. Да об этом много и открыто говорят, постоянные дебаты, скандалы, между политическими партиями, особенно после очередных международных тестов или перед выборами. Но ничего не меняется, все остается по-прежнему.
+6
498

15:28
Из текста, мне лично, не понятна проблема учителей. Испереживались, что своим расслабляющим методом подводят детишек под депрессивные срывы при не-поступлении? Так сейчас везде жизнь такая. Без денег и связей ты никто, даже если ( это местный колорит) у тебя будет три высших образования. То есть скорее недобор слесарей, все хотят быть белыми воротничками. А особо умные родители уже с трех лет своих младенцев на коньки ставят или в восемь- на пуанты. Все к светлому будущему готовятся. Не на завод же идти…
А то вот со мной никогда уроки не делали, результат налицо.
15:32
Вы экстраполируете свой жизненный опыт, вообще российский, на другую страну и общество. Не уверен, что в данном случае это подходит.
15:35
А я как бы и спросила себе перевод для малограмотных со стороны продвинутых, прогрессивных и утонченных.
15:38
А при чем тут продвинутость и утонченность? Я вот, к примеру, не знал, как обстоят дела с образованием в Швеции. И не имею понятия как с этим в Финляндии, Норвегии, Прибалтике, Германии, Италии и черт знает где еще. Но это совершенно не свидетельствует о моей тупости или невежестве.
16:45
*для малограмотных со стороны продвинутых, прогрессивных и утонченных.*
Не вижу здесь ни малограмотных, ни утонченных.Ответственных вижу.
20:48
У меня если честно нет, особых стремлений в профессии детей и в окончании ими вуза, это их выбор и только их, я не буду их любить меньше если они станут официантками или уборщицами, я просто хочу дать им возможность иметь этот выбор, что бы потом не было обидно, я не заставляю в 12 лет учить квантовую теорию или ядерную физику. Но таблицу умножения она должна знать. :)))
20:52
В Финляндии гораздо лучше, это лучшее образование в Европе на сегодняшний день, Норвегия на том же уровне, что и Швеция и системы похожи один в один. В остальных странах не знаю, могу для вас посмотреть результаты ПИСА за 2015 год. :))))
16:40
*Гимназия не является обязательной и поступать в нее тоже не обязательно, но никто никогда не возьмет тебя даже на самую грязную работу без гимназии, в университет ты тоже не поступишь.*
Ну, а типа ПТУ у вас есть? Т.е. учебные заведения, где можно получить среднее специальное образование?
*даже в самой плохой гимназии и на самых плохих специальностях, вам надо иметь минимум, как проходной бал*
И что, не имеют? Даже, если хотят получить рабочую специальность?
16:42
*То есть скорее недобор слесарей, *
И слесари, пожоже, заканчивают хорошие гимназии.
19:54
+1
Чтобы стать слесарем, уборщицей, санитаркой, вам все равно надо закончить гимназию, да не те специальности которые ведут к поступлению в вуз, а рабочие, но для работы, даже самой простой, нужна лицензия. Ее можно получить, либо в гимназии, либо на курсах (на которые берут после гимназии). В капиталистическом обществе, абсолютно все подсчитано, поэтому, в гимназии четкие критерии. Я конечно, сейчас цифры беру с потолка, но смысл такой: коммуна считает, что в следующие 5 лет, ей нужно будет 200 высокообразованных специалистов, и 800 разнорабочих, соответственно в гимназии мест будет ровно столько, сколько коммуна сможет без проблем трудоустроить, ни больше, ни меньше. Когда у вас более и менее нормальное образование, то все так и получается, а когда из 1000 выпускников, до хороших специальностей дотягивает только 100, то вторые 100 будут претендовать на рабочие специальности, открывать их больше и набирать в 2 раза больше людей никто не будет. Поэтому, вместо 800, на рабочие специальности будет претендовать 900 человек, но возьмут только 800 и будет конкурс, на престижные не доберут 100 человек, мелочи, планку снижать никто не станет, потому, как человек с 3-кой по математике не вытянет экономическую программу, те 100, которые остались не в удел, до 18 лет работу найдут небольшую без проблем, а вот после 18 без лицензий их никуда не возьмут, учится в вечернюю школу, они могут пойти после 20 лет, а вот эти 2 года, хорошо если родители помогут и будут содержать 2 года, а если нет. Самая большой процент безработных последние 5 лет, это как раз эта молодежь от 18 до 24 лет.
20:22
+1
У них очень хорошая мотивация учиться на замечательном уровне.
20:30
Да, если бы это понимали сами дети, так же как и мы взрослые, то проблем бы вообще не было. Но, вот, например религиоведение, идет только в 6 классе, где никто никого не напрягает, получить 2 по этому предмету, можно запросто, мало кто знает, что он будет делать в будующем в 12 лет, получили и забыли, а потом путь на хорошие специальности будет закрыт, даже если все остальные 5-ки.
20:41
Религиозность детей зависит от настроя родителей. Я сейчас как раз про Патриарха Кирилла биографическую книгу читаю.
20:44
Нет, они все религии изучают, в общем и историческом смысле, религия в семье конечно зависит от родителей.
16:59
Однако уровень образования не совсем уж влияет на уровень жизни, а по многим показателям опережает и нас.
19:56
+1
Если вы закончите гимназию, то уровень образование у вас будет гораздо выше, российского 11 класса, но вот 9 класс, не идет ни в какое сравнение.
19:43
Ужас, конечно. Неужели родители не заинтересованы в образовании своих детей? Неужели правительство не заинтересовано в образованности своих граждан?
23:30
+1
Во первых не все родители имеют возможность сидеть с ребенком, не все родители имеют достаточно образования, особенно начиная с 7 класса (детенкиных). Я понимаю, что на словах все одинаково классно разбираются и в органической химии и в физике и синусы с косинусами обяснить могут и по литературе эссе напишут, но не всем так везет. Второе, правительство прыгает из крайности в крайность, пытаясь все улучшить, получается плохо, это факт. Третье у учителей связаны руки, указаниями и циркулярами, и вы не можете говорить на собрании, что ребенок «дуб», например в математике и не делает уроки. Оценок до 6-го класса нет вообще. Да я понимаю, что родитель может взять учительские планы, попробовать в них разобраться, и понять что-же должен уметь ребенок по каждому предмету, потом скачать из того же самого интернета, тестовые работы и проверить примерный уровень знания. Но это тоже не всем доступно. Вина есстественно на всех троих: школе, государстве и родителях.
06:25
+1
*Третье у учителей связаны руки, указаниями и циркулярами*
Это бич и нашей школы, правда указания и циркуляры другие, но...«Два прихлопа, три притопа» и попробуй отойти от методики…
11:26
+1
Это везде так, и все стараются выкрутится и учителя и родители и дети. Я изучала многие системы в универе, у всех есть свои плюсы и минусы, один из главных минусов везде, это то что вам приходит сверху- чиновники, это вообще отдельный класс людей. Здесь тоже учителя борются (я рассказывала про одного учителя, который, кому-то оценку занизит немного, с кем-то поговорит по душам ну и т.д.), кто-то уходит, кто-то предпочитает работать как я, так проще, или родители берут все в свои руки (как в России с репетиторством, но так же как в России не всем доступно хорошее репетиторство, здесь не у всех родителей есть достаточно знаний, нам повезло, половина родителей, все технические науки сможет обьяснить и проверить и еще и школьные стандарты знает, половина может, историю, географию и все науки около объяснить и знает как найти литературу и т.д., плюс времени на ребенка полно, я могу хоть целый день сидеть с нею учить астрономию, но такое есть не у всех, далеко не у всех.)
12:09
*один из главных минусов везде, это то что вам приходит сверху- чиновники, это вообще отдельный класс людей. *Угу.Особенно, когда работают по одной системе, а с них требуют другую(:
12:19
+1
Страны разные, а проблемы схожие. Минобр это вообще такое чудище, победить которое невозможно. Разве что радикальными методами.
12:23
Чиновников вообще победить не возможно из любого минестерства, они вид отдельный везде.:)))
12:27
Да, но от тех, что в системе образования, вреда, наверное, больше всего.
12:31
А в медицине? А с инвалидами? А суды, которые ломают жизни?
12:34
Как раз в суде далеко не самый худший вариант, если чиновники руководствуются исключительно прописанными нормами. Не лучший, но далеко не самый худший.
Загрузка...