Стоит ли поступать после девятого класса?

У меня дочь ушла из школы после 9 класса: были проблемы со здоровьем, а именно психосоматика, обострение гастроэнтрологических проблем на нервной почве.Она полгода проболела, выпустили с троечным аттестатом, о 10 классе не было и речи.В общем, год она отдыхала, набирала сил, затем поступила в педколледж.Окончила его с красным дипломом, поступила в пединститут, на третий курс и тоже закончила его с красный дипломом.
Подчеркиваю про диплом, потому что учиться ей нравилось, а в школе ее довели до психосоматических болезней.Потом несколько лет вытаскивали, с помощью гомеопатов и нормальных педагогов из колледжа.

В начальной и средней школе проблем не было.Начались в 8 классе, когда попала из среднего в гуманитарный класс, не потянула.Надо было сразу в средний возвращаться, думали, что справится.В 8 классе был весной первый эпизод с больницей.В 9 уже перевели в средний, но там проучилась два месяца и на полгода заболела, с больницей и последующим восстановлением дома.Просила директора оставить на второй код, та убедила, что лучше выпуститься в «слабом классе»
Там, за несколько месяцев она догнала и закончила девятый по облегченной программе.Зато поверила, что может учиться.Но физически и эмоционально была вымотана

У меня еще положительный пример перед глазами: дочь подруги-соседки.Ее дочь, имея хорошие оценки и учась изначально в «сильном»(гимназическом) классе нашей же школы, после девятого пошла в наш же педагогический колледж, но на другой факультет, тогда новый, педагогов-органтзаторов.После его окончания с красным дипломом, сразу поступила в Педагогический (нащ же, теперь университет), на факультет психологии, закончила его… Теперь работает бизнес тренером в хорошей компании, востребованный специалист, хорошо зарабатывает.Поменяла несколько работ, повысила свою квалификацию, нашла, что хотела.

*Просто после 11 у тебя есть выбор и выбор этот гораздо шире*
После 9 в техникум поступить легче: другие экзамены.И учиться легче, чем в школе.И намного интереснее.И взрослым себя чувствуешь. В школе от одной перспективы сдачи ЕГЭ можно и психосоматику заработать, и до нервного срыва дойти.Хорошо, когда у подроздка крепкое здоровье и нервы.
«когда человек в 9-м классе знает точно, хочу быть…*
родители должеы сориентировать.Есть же тесты по определению возможных специальностей с учетом склонностей.
*Хорошо, когда есть мотивация, плюс родители, которые не дадут упасть духом, плюс хорошие педагоги*
У дочери все это появилось, в колледже, в школе не было, ну, кроме поддержки родителей, конечно, меня основном

Ну, не травлей же доводят, такого у нас не было.А сейчас читаешь-сплошь и рядом.А куда сбегать.Пыталась перевести в школу для ослабленных детей, по рекомендации врачей больницы.Так не взяли, потому что не была аттестована за четверть ни по одному из предметов: проболела.Хотели в десятый туда пойти: в поликлинике справку не дали: оказалась не слишком больной для подобной школы: не прлходила по спискам болезней.Еще и отругали меня, что инвалида делаю из дочери.Теперь думаю, слава Богу, что не попали, а то так бы и боялась экзаменов.А так за год отдохнула, походила на курсы, поступила, вошла во вкус и училась, благодаря хорошим педагогам.Кстати, многие до сих пор для нее пример.

*я не верю, что вот было все отлично и в три дня бах и психосоматика открылась.*
Я и не говорю, что в три дня.В течение года, когда ее перевели в гуманитарный класс.Ну, была у нас такая идиотская система в школе, с первого класса: класс коррекции, класс средний, класс так сказать, выше среднего и класс гимназический.С первого по третий моя дочь училась в классе «выше среднего».Справлялись, и я помогала.Педагог был хороший.С 5 по 7 было уже три класса: коррекции, средний и гимназическиий.Тоже справлялись, правда были проблемы с математикой, но я подтянула.А вот в восьмой все классы перетасовали и по оценкам и склонностям она попала в гуманитарный, где было большинство из гимназического класса.И сразу попала в разряд плохих учеников: учится, старается, но тройки и двойки.И это с моей помощью.Ну, и учителя добавили: действовали криком.Даже если кричали не на нее, это вводило ее в ступор.Кстати, и я сама кричала, занимаясь с ней дома.Все это было большой ошибкой, надо было возыращаться сразу в «средний» класс и не биться лбом о стену, но я не верила, что не справимся.
Насчет неквалифицированных учителей, я бы так не сказала, но когда в классе 25-30 цчеников тут уже не до индивидуализации.
И тем не менее у меня осталось о некоторых очень негативное мнение.Мне пришлось походить, побеседовать для получения аттестации в четвертях, не с одним педагогом.Они давали индивидуальные задания, которые мы с дочерью выполняли.Так вот качественно выполное задание могло быть оценено на тройку из-за предвзятого отношения к ребенку.Вершиной было, когда реферат по какому-то второстепенному предмету, который вела директор, написала я, а она поставила за него тройку, очевидно вовсе его не читая, хотя тема была раскрыта и заумностей не было.
Конечно, мне надо было выдергивать ребенка хотя бы в средний класс, но я сама по натуре не летун, и полагала, что можно справиться, типа «терпенье и труд»…
В принципе, да.Это сработало в колледже и педунивере, но в благоприятной обстановке.
С содроганием думаю об обучении внучек.

*я поражалась, любой класс, через неделю, он знал, досконально, кого надо «пнуть» (не в прямом смысле), кого оставить в покое, кого подбодрить, с кем поговорить.*
У дочери была такой педагог в музыкальной школе.Она ведь и музыкалку хотела бросить, но та сумела ее уговорить, занималась с ней индивидуально и дала многое, помимо начального музыкального образования.До сих пор созваниваются, и дочь ее навещает в музыкалке, иногда со мной… Но в общеобразовательной школе таких педагогов не было.В перестроечно время.В смысле, нам не встретились.А, те, что были более менее, уходили из школы или даже из профессии.(есть такие учителя из нашей школы)
.В советское время были хорошие учителя… Сейчас не знаю.Внучки пока маленькие.Но то, что помимо прочего развалили и образование, это факт.

*
У этого учителя есть одна «фишка»*
Кстати, многие учителя уходят из школы, потому что им надоедает делать все по инструкции, надоедает постоянный контроль и проверки.Попробовал бы этот учитель ввести в российской школе такое новшество.(:

Нет.У них среднее специальное образование уже есть.И знания тоже, если хороший колледж.Может учиться дальше по этой специальности, причем как на дневном, так и на вечернем.Может работать и учиться по другой специальности.Например, некоторые мои коллеги, имея среднее фармацевтическое образование, работаяив аптеке, получали высшее экономическое образование, чтобы открыть свою аптеку или сеть аптек.