Образование
Хм, в последнее время начал задумываться об образовании, в частности о школе. Как мне кажется, всё стало намного хуже: пропадают опытные учителя(чаще всего пенсионеры), места которых занимают люди, получившие платное образование.Люди, которые, порой, знают меньше, чем сами ученики. Школа(по крайней мере моя) сейчас даёт лишь навыки социального ориентирования: поведение в обществе и так далее. Хотя, может это в моей школе так всё работает. А может это всё из-за отношения к этим самим учителям? Ведь зарплата их оставляет желать лучшего(в странах СНГ, ну, если же ты не препод какого-нибудь хорошенького университета). Опять же, в моей школе лишь 3-4 по-настоящему хороших учителя, которые могут подобрать ключ к хорошим знаниям каждому ученику.
Вот верный путь, при котором скоро никаких учителей не останется.
Вроде как правильно. Но если посмотреть все эти ролики, то становится понятно, что сняты они самими учениками и только с целю показать учителей в негативе. А кто же будет обеспечивать нормальное поведение в школе самих учеников? Ау, родители, школа — это знания, а не воспитание! Хотя, и это тоже.
Да, уж не такие «копейки» сейчас платят.Здесь дело в обстановке, которая сложилась в современной школе: об этом уже много в комментариях.
Что до подвижников, это, с учетом того, что я здесь пишу, и по другому называться может: великомученики.
И кружащиеся вокруг них О.Бендеры из проверяющих)))
Очень четкое описание нынешней системы практически во всем.
Столько мата касательно всего этого я от него еще не слышала. Страшно даже представить что он там увидел. И это наши школы…
Они есть.Не выбивать почву у них из под ног.Ведь созданы такие условия, что хорошие педагоги бегут из школ.Но это вопрос ко всей системе образования, которая «заменила» советскую.
Существование пофигистов допускаю, может, это те, кого высылали далеко по распределению.Но мне они не встречались.
А з.пл.в Москве, в частности, не маленькие.Но ведь бегут…
«Балбесы с гаджетами», может, и не хотят.Но и они в конце концов понимают, что без образования не найти хорошей работы.Другое дело, каким они видят это образование
Тот, кто увлечен каким-то предметом, уже не балбес.А вот те, кто не хотят учиться, именно «балбесы с гаджетами».Термин не мой.
Старина Зигмунд Фрейд утверждал, что ВСЕ, что произошло с вами с момента рождения сохранилось внутри вашего организма и при определенных обстоятельствах вы сможете это все вспомнить. Именно эту способность тренируют талантливые педагоги. От денег она мало зависит. Братки узнавали в 90-х много забытого при помощи обыкновенного утюга. Без всякого педагогического и психологического таланта, просто знали, что Фрейд прав. Думаю, что если бы они вас начали спрашивать сейчас, то вы рассказали все, что учили в школе и без разогретого утюга.
Важно понимать, что при образовании главный это тот, кто обучается. Если он ЗАХОЧЕТ, то найдет, что нужно и запомнит (либо в книгах, либо спросит у Учителя), если нет желания, то любые преподаватели бессильны и любые деньги будут потрачены впустую.
В чем-то с вами согласна.Дочь пришла в педколледж с троечным аттестатом.Вышла с красным дипломом.Педвуз и магистатура-тоже красные.Нет, не «ботан»: нравилось учиться и педагоги были хорошие, умели заинтересовать предметом, той же химией, по которой тройка в школе была
Вот это как раз и есть уровень образования: когда из троечника делают отличника. Одни преподаватели не увидели у человека способностей, а другие заметили и смогли развить. Сам попадал в подобные ситуации, когда один и тот же предмет слушал у разных преподавателей.
Там люди реально любят свою работу и боятся, что колледджи прикроют.
Но и от студента многое зависит: не все уделяли учебе столько времени и далеко не все пошли еще в институт по специальности.
Просто в колледже человек расцвел, а в школе в старших классах угодил в больницу с психосоматикой (гастрит от переживаний) и невозможность нормально учиться: боялась школы.Полгода пропусков, отсюда троечный диплом.
В колледже человек расцвел, и благодаря профессионализму педагогов, и благодаря желанию учиться.
Хвалю педагогов.Но при этом говорю, что не все и в колледже учились.
Хвалю, и педагогов вуза.И там не все студенты учились.
Так почему все-таки «кого-то» и «в ущерб»? По-моему внятно пишу.
Вам, как военному, вводная: вы прыгнули с самолета без парашюта. Ваши действия?
Что-то мне подсказывает, что эту ошибку вы вряд ли устраните, хотя десантник вовсе не учитель младших классов. А смысл вводной в том, что к начальному обучению нужно ЗАРАНЕЕ хорошо подготовить основной «парашют» (особенно если он единственный), а еще желательно иметь запасной и инструктора рядом.
Государство в этой ситуации помогает тем, что ставит бюрократические барьеры, которые мешают случайным людям без дипломов и званий занять вакансию. Задача родителей: прочитать все, что предоставило государство об учителе. Потом подумать: стоит ли отдавать ребенка именно этому учителю?
В РФ такую информацию можно без труда узнать в школе. Думаю, что вы напишете, насколько сложно проделать такие шаги на Украине.
Я аргументированно пытаюсь показать, что на Украине есть много замечательных людей, которые принимают вполне разумные решения. Например, в Крыму, на Донбассе, в Киеве. Об этом мои сообщения. О том, что там тоже проживают патриоты своей страны, а не враги. В своем посте я описал: как происходит разумный выбор учителя младших классов в РФ и попросил описать как это происходит на Украине. Если внимательно почитать то, что я пишу, то заметите: проблемы наших стран очень похожи, так как имеют общие корни. Но есть и различия, которые интересно обсудить.
Решили стать ябедами вмести со знакомыми хлопчиками, которые плохо учили историю Украины?
Понятно. Ни родителям, ни друзьям жаловаться не буду. Заблокирует — спокойно уйду из вашей тусовки. Есть и другие.
***стоит посмотреть на посты Юргена, как все вопросы по этому поводу улетучиваются).А у меня их и не было)***
Имелось в виду, что у Юргена грамотные интересные посты, видно, что человек образован и начитан, поэтому исчезают все вопросы о недостатках образования на Украине, которых у меня, в общем, и не было.Это Тане показалось, что Тигр не дооценивает образование на Украине.В конце концов все мы в советской школе учились.
Что до понимания постов Юргена, так я только и делаю, что с ним беседую, поскольку считаю его хорошим собеседником, по мне хоть на Марсе б жил.А понимаю его посты ровно так, как он пишет.
Избегать говорить о том, что человеку не приятно, в конце концов не сложно.
А школы, понятно, были разные, но тягу к знаниям и любовь к чтению воспитывали.
Училась я хорошо.Но в гуманитарный вуз поступать не рискнула, пошла в химический.От «чистой химии» отговорили родители, сказали, уж лучше химико-фармацевтический: белые халатики, аптека, чистенько…
Но, когда я столкнулась последовательно с десятью химиями и на первых двух курсах не вылезала из двоек и незачетов по «любимой» химии, я поняла, как плохо нам этот предмет преподавали в школе.Потом втянулась.Любимый предмет фармацевтическая химия, после вуза работала в лаборатории химиком -аналитиком.Спирт анализировала, разные лек.препараты, интересно было…
Потом поступила в колледж, кстати, его школьный психолог посоветовал: в точку попала.Об остальном я писала уже в этой теме.Школу вспоминаем с содроганием.А училась в педагогическом, на дошкольном)
То, что учатся за рубежом это хорошо. Плохо, что не все потом применяют полученные знания на Родине. Олег Тиньков в этом плане молодец. Учился в США, сейчас ведет бизнес в России. На YouTube есть его канал «Бизнес Секреты», на котором показываются примеры успешной организации своего дела в РФ.
А ведь, когда училась, воспитатели получали 10-15т.
Другое дело, что группы/классы теперь даже не по 20, а по 30 человек на одного педагога, и это тоже результат реорганизации.Не буду говорить, насколько это сложно: управляться с таким количеством детей, да еще и под прицельным огнем со всех сторон.
Когда я учился в школе, то запросто мог трепать нервы учителям и без съемок сотовым телефоном (Я очень рад, что не было технической возможности снимать все, что творилось у нас в классе). Это я позже стал более управляемым, а в юные годы был отпетым хулиганом, регулярно получающим в дневник двойки по поведению. «То, что вы считаете адом, для меня просто жизнь», это как раз про меня в школе. Но, учителя, очень терпеливо относились ко мне, не увольнялись после моих очень обидных «шуток» и пытались воспитать во мне Человека. Основной метод воспитания был таким, как в песне Высоцкого: «на вопросы терпеливо отвечать, бить не нужно, а не вникнет — РАЗЪЯСНЯТЬ»
Мои учителя получали редко получали больше 200 рублей.
Учителей уважали, если не ученики, то их родители.Сейчас родители относятся к учителям едва ли не как к обслуге.Разницу улавливаете?
Тогда из хулигана человека пытались сделать, сейчас все спишут на индивидуальные особенности, призовут психологов, да еще и педагога приструнят разными жалобами на то, что «детей травмирует»
Учителя и в 70-е были разные. Одни учили еще моего отца (тоже школьного хулигана), другие меня. Тогда тоже говорили, что все меньше хороших учителей приходит в школу, что они не таки стойкие, как во времена Сталина. Что учат уже не так и не тому, что нужно. Мои родители не всегда были на моей стороне, но и встретившись с моими учителями, иногда начинали задумываться: а не сменить ли мне школу, где есть другие учителя?
А вот о смене школ даже и не думали, как-то жестко было: какой микрорайон, такая и школа.Только в десятый собрали со всех школ, т.к.отбор был жесткий.А учителя и правда были разные, но «водораздел» был между «горит»-«не горит», безграмотных педагогов не было.
Вот таких учителей своей школы я до их пор вспоминаю с теплотой.
Значит мне повезло в жизни больше, чем вам. Встретил и таких, правда они были редки. Чаще просто не понимал, то, чему меня учили (понимание пришло намного позже, когда сам разобрался, что к чему).
На мой взгляд она была очень близка к идеалу. если посмотреть на всю история образования, сколько было тогда реальных ученых, а сколько сейчас появилось? Математика неумолима.
Сколько человек из вашего класса окончило школу с золотой медалью? Сколько было человек в классе?
Без кавычек повезло. Благодаря таким безграмотным педагогам, я спокойно выдал свои посредственные знания по многим предметам за хорошие и отличные. Это помогло мне намного веселее и беззаботнее учиться в школе. Нормальные знания я получил уже в ВУЗе. Хороших школьных учителей, по моему мнению, всегда было мало. В нашей школе было достаточно тех, кто просто выдавал и проверял задания, мало задумываясь: как я буду их выполнять и сам ли я их выполнил? Многое из того, что я знаю и умею сейчас это не заслуга моих учителей. Помогли родители и друзья, которые выполнили ту работу, которую, по моему мнению, должен делать педагог в школе.
«Зона комфорта», действительно, важна для тех, кто уже много пожил и испытал.
Другое дело, когда «зоны комфорта» нет, а человек ноет и ничего не меняет, здесь я разделяю ваше недоумение.Но я обычно иду по пути не смены работы, а изменения к ней отношения.Да, и помимо работы есть о чем думать: о семье, детях, вере, хобби, так что на нытье нет времени.Просто дети могут «считывать» такое отношение к жизни и тоже не хотеть ничего менять, хотя в молодости много возможностей для поиска и самореализации.
Неудобство чтения комментариев в том, что не всегда понятно, на какую именно реплику человек отвечает, поэтому я и указываю «адресата».Конечно, и остальные вправе читать и обсуждать то, что я написала Тане или вам.
Многие на Фабуле цитируют собеседника, я этого не делаю, поскольку у меня и так посты достаточно объемные.
Короче, если нажимаю стрелку, то ответ прямо под постом того, кому отвечаю? А, если кто-то ему уже ответил?
Вот отсюда и непонятки.Или это мне тольк непонятно?
Ну, к примеру, вы сказали «динозавр».Кому и к чему: Макс с Архангелом беседовали о возрасте автора поста.
Да, я понимаю, когда мне.И вы понимаете, когда вам.Вопрос, понимают ли другие, кто кому что адресовал.Если я пишу «Архангелу», то хотелось бы, чтобы и вы поняли, что это ему было адресовано
Я применяю это словосочетание в контексте — условия, в которых человек согласен пребывать длительное время свое жизни без стремления что-то изменять кардинально.
Если от тебя не зависит, то и не парься, бестолку
Если от тебя зависит, то зачем тогда вообще париться
«Господи, дай мне сил, чтобы изменить то, что могу изменить.Терпения в том, что не могу изменить.И мудрости, чтобы отличить одно от другого.
Может, не точно, но смысл такой
По моим наблюдениям, те, кто платит СВОИ деньги за образование, обычно учатся намного усерднее тех, кто на бюджете. Почему-то то жалко им отдавать СВОЕ за просто так.
Да, таких, действительно, много. Однако разумных людей, которые отдают СВОИ деньги, чтобы учиться значительно больше.
Дочь заканчивала педколледж, потом сразу на третий курс МПГУ.Учили очень хорошо, причем бесплатно (начало 2000-ных). Другое дело, что мало желающих было работать по специальности, а с таким образованием на фирмы брали охотно.(Как сейчас-не знаю)
А советское образование было хорошим. Вспомню, у дочери вообще не было некоторых предметов из-за отсутствия учителей: например, не было истории и географии (это уже перестройка)
А в педколледж приходили те, кого не взяли в 10 класс, и там они учились(!) Потому что было кому учить: срветским педагогам.В педвузе и педколледже были некоторые разночтения в программах, из-за чего возникали противоречия.
А уж сколько новых программ сейчас, сколько немыслимых методических требований.Плюс ко всему родители контролируют учебный процесс, некоторые дети настолько избалованы, что педагоги не могут с ними справиться.
Моя знакомая, педагог с большим стажем, ушла из спец школы, потому что детки вели себя нагло, а родители считали, что все им обязаны, раз они платят.
И чему удивляться, что педагоги не хотят работать в школе?!
Многие грамотные люди, получившие хорошее образование в советский период, знают, что информация измеряется битами и байтами, а не тоннами, центнерами и килограммами.
Видимо, для вас эта информация оказалась лишней и вы ее забыли сразу после ответа у доски.